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關于舉辦2023年度青年教師職業(yè)能力競賽的通知
發(fā)布時間：2023-03-02來源：安徽安慶技師學院瀏覽：3380 次
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院各部門：

根據(jù)學院教學安排，預定于2023年6月上旬舉辦青年教師職業(yè)能力競賽（以下稱競賽）。競賽對標省技工院校教師職業(yè)能力大賽要求。為做好競賽的組織實施工作，通知如下：

一、競賽時間和地點

（一）時間：2023年6月上旬

（二）地點：本院

二、競賽主題

青年教師展風采、工學一體育英才

三、組織機構

學院成立競賽組委會，全面負責競賽統(tǒng)籌指導工作。組委會下設辦公室，辦公室設在學院教務處（見附件1）。

四、參賽對象

40（不含）周歲以下在職青年教師必須參賽；40（含）周歲以上在職教師自愿參賽。

五、競賽類別

大賽分為教學賽和班主任賽兩個賽項。

教學賽設9個類別：（一）公共課與通用職業(yè)素質類（含思政課）；（二）機械類；（三）電工電子類；（四）信息類；（五）交通類；（六）服務類；（七）財經(jīng)商貿類；（八）工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類；（九）文化藝術與綜合類。

班主任賽設1個組別。

六、競賽內容

1.教學賽：教學賽內容包括教學方案設計、說課與答辯兩部分。兩部分分值各占50%。（參考模板及評審要求見附件4）

（1）教學方案設計：可選取相對獨立、完整的人文素質/職業(yè)活動，或來自一體化課程學習任務的具有典型性的內容，以文本及教學視頻（時長不超過8分鐘）形式提交；該活動/任務教學所依據(jù)的本校實施層面的課程方案（包括課程目標、課程內容、實施建議和考核要求等），可根據(jù)不同的課程類型，采用相應的課程方案格式，以附件形式提交；文本（含附件）總頁數(shù)不超過50頁。

（2）說課與答辯：以教學方案設計文本為基礎，結合多媒體課件、教學視頻進行現(xiàn)場說課與答辯，其中說課9分鐘，答辯6分鐘。評審專家對每位選手提出與說課內容相關的3個問題，提問時間不計入答辯時間。

2.班主任賽：班主任賽內容包括文本設計、展示與答辯兩部分。兩部分分值各占50%。（參考模板及評審要求見附件6）

（1）文本設計：根據(jù)比賽要求，選取相關主題，以文本及視頻形式提交班級建設方案1份、主題班會設計1份以及該主題班會實錄視頻1個（時長不超過8分鐘）。

班級建設方案：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹習近平總書記關于大力發(fā)展技工教育的重要指示精神，落實立德樹人根本任務，重點考察技工院校班主任針對所帶班級，深入開展班級情況分析，科學合理確定班級建設目標，周密制定一學期或一學期以上的班級建設方案，分階段、有步驟地組織實施，扎實推進建班育人，創(chuàng)新育人模式和方法，創(chuàng)新解決班級存在問題，推進德智體美勞五育并舉的綜合育人，促進學生健康成長、技能成才、技能報國的綜合能力。

選手需提交班級建設方案文本，闡述班級建設背景、目標、實施過程、創(chuàng)新點和取得的成效（或預期成效）?？傢摂?shù)不超過30頁，可配圖表。提交文本要求參賽選手已經(jīng)組織班級實施且需根據(jù)班級真實情況總結、歸納或提煉，所使用的數(shù)據(jù)、圖片等必須真實。

主題班會設計：貫徹黨的教育方針，落實黨和國家關于立德樹人、思政課建設等方面的最新政策要求，參照《人力資源社會保障部關于加強技工院校勞動教育的實施意見》《人力資源社會保障部辦公廳關于印發(fā)〈技工院校工匠精神教育課教學大綱（試行）〉的通知》等文件精神，結合技工院校育人工作規(guī)律和學生特點，將教育主題分為“思想政治教育”“道德品行教育”“法治安全教育”“成長成才教育”四類（分類詳見附件7）。

選手根據(jù)主題班會教育主題類別，任選一類進行主題班會設計，題目自擬，提交文本，總頁數(shù)不超過15頁，可配少量圖表；同時提交該主題班會實錄視頻1個（剪輯后時長不超過8分鐘）。該主題班會要求在校內完成公開課，時長為1節(jié)或2節(jié)課。

（2）展示與答辯：選手現(xiàn)場展示班級建設方案的實施情況，現(xiàn)場抽取題目進行主題班會設計并展示，回答評委提出的2個問題。其中展示12分鐘，答辯3分鐘。

展示：分為兩個環(huán)節(jié)連續(xù)進行。一是選手通過多媒體課件對班級建設方案及其實施情況進行展示，時間8分鐘；二是選手根據(jù)抽取的教育情境材料，現(xiàn)場設計主題班會1節(jié)課方案并向評委闡述（可利用考場黑板或白板簡要板書），題目自擬，時間4分鐘。選手提前20分鐘在備考室抽題并封閉準備，備考室提供白紙和筆，選手不得帶任何資料和通訊設備進入。

答辯：評委根據(jù)選手現(xiàn)場展示內容提出2個問題，參賽選手逐一回答并闡述個人觀點。時間3分鐘，提問時間不計入答辯時間。

七、工作安排

（一）3月25日前，所有參賽選手提交報名匯總表至競賽組委會辦公室；5月20日前所有教學賽選手提交教學賽參賽教學設計文本、教學視頻、說課課件，班主任賽選手提交班級建設方案、主題班會設計以及主題班會實錄視頻。

（二）6月上旬，競賽組委會辦公室對參賽作品進行規(guī)范性審核，并組織評委進行賽前教學設計評審。

（三）6月上旬，舉行競賽。組織教師現(xiàn)場說課與答辯并進行評審。

八、獎項設置

（一）教學賽競賽設一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，班主任賽設一、二、三等獎各一人，競賽總成績相同時以說課（展示）與答辯得分高者名次列前，競賽組委會可根據(jù)競賽具體報名情況適當調整獎勵名額。

（二）對一至三等獎選手分別按照1000元、800元、500元標準頒發(fā)獎金。

（三）競賽獲獎成績作為教師年終教學評優(yōu)的重要條件之一。

九、注意事項（按省賽要求）

（一）參賽作品須為原創(chuàng)，資料引用應注明出處。如引發(fā)知識產(chǎn)權異議和糾紛，責任由參賽選手承擔，同時將取消所獲榮譽。

（二）除報名表、匯總表、教學方案設計封面、班主任賽文本封面和材料文件名外，其他參賽材料（教學方案設計和課程方案內頁、說課課件正文，班主任賽文本設計內頁、展示課件正文、視頻正文）的內容不得出現(xiàn)地市、學校和參賽教師與學生的任何身份信息。如出現(xiàn)相關信息的泄露，將被取消參賽資格。

（三）參賽作品基于的教材應符合以下要求：公共課教材、通用職業(yè)素質課教材應從《人力資源社會保障部技工教育規(guī)劃教材選用目錄》（可從技工教育網(wǎng)下載，以下簡稱《目錄》）選取，專業(yè)課優(yōu)先選擇《目錄》中教材。

（四）參賽作品具體要求如下：

1.文本材料。①使用A4大小頁面編寫作品，頁邊距為：上下25毫米、左右30毫米；②正文使用小四號字，1.5倍行距；③作品不需過多美化或修飾；④作品以PDF格式提交，文件大小不超過50M。

2.課件材料。①說課或展示課件須采用WPS 2019及以上版本制作，文件大小不超過200M；②說課或展示課件中使用的圖片、視頻、動畫等素材均須采用嵌入方式，不得使用外部鏈接。

3.視頻材料。展示視頻需確保畫面穩(wěn)定、聲音清晰，采用MP4格式，碼率不低于20fps，文件大小不超過300M，提交前須病毒查殺，以免影響正常比賽。

十、有關要求

（一）各參賽選手報名表及報名匯總表、參賽作品（含教學方案設計文本PDF格式、多媒體課件、教學視頻）等資料，所有電子材料應按類別建立文件夾，參賽選手作品文件名的形式為“類別+題目名稱+作者姓名”，分別按規(guī)定時間以電子版和紙質版報送。所有電子材料應按類別建立文件夾，參賽選手作品文件名的形式為“類別+題目名稱+作者姓名”。

（二）聯(lián)系方式

聯(lián)系人：嚴豐俊13500551255  葉  虹13365566896

郵  箱：aqjsjwc@126.com

附件：1.競賽組委會及辦公室成員名單

2.教師職業(yè)能力競賽評審辦法

3.教學賽類別與專業(yè)（課程）對應關系表

4.教學方案設計

5.教學賽評價表

6.班級建設設計

7.主題班會類別

8.班主任賽評價表

9.大賽報名匯總表

 

                   安徽安慶技師學院     

2023年3月2日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

 

安徽安慶技師學院2023年度青年教師職業(yè)能力競賽組委會及辦公室成員名單

 

一、組委會主任：李克讓

二、組委會副主任：徐波

三、組委會成員：

嚴豐俊、陳學斌、胡觀強、何峰、雍益順、潘朝武

四、組委會辦公室：

（一）辦公室主任：嚴豐?。妫?/span>  

（二）辦公室成員：

陳龍、汪斌、周鍵、魯新建、葉虹、焦大成、江寧、陳明飛、吳培培

 

 

 

 

附件2

 

安徽安慶技師學院青年教師職業(yè)能力競賽

評審辦法

 

安徽安慶技師學院青年教師職業(yè)能力競賽評審工作包括文本評審和現(xiàn)場評審兩個環(huán)節(jié)。為確保評審規(guī)范、公平、公正，特制定本辦法。

競賽評審和仲裁工作

競賽設教學賽和班主任賽評審組長各1名，牽頭組織評審工作，負責培訓、召集評委并協(xié)調現(xiàn)場答辯事宜。評委由學院推薦，評審組長及評委參與評分。競賽設仲裁組，負責競賽仲裁工作。

二、文本評審

評委根據(jù)《安徽安慶技師學院青年教師職業(yè)能力競賽評價表（教學設計評審）》對教學設計進行評審，選手不需要到現(xiàn)場。

（一）評分成績。評分采取百分制，共10項評價指標，每項評價指標滿分均為10分。評審專家均須獨立評審，對每份教學方案設計、班主任賽文本按照評價指標分別評分。每份文本設計的最后成績?yōu)?/span>5位評審專家評分匯總后的平均分。

（二）評審原則。參賽作品無政治性錯誤，能充分反映教學內容和德智體美勞五育并舉的綜合育人的價值，體現(xiàn)立德樹人、德技并修，以學生為主體、以能力為本位、工學一體的教育教學理念。提倡參賽作品在選題、案例選擇、活動背景設置、活動過程設計等方面融入思政元素，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)家國情懷、工匠精神；將勞動教育納入教學設計中，引導樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動。提倡參賽作品根據(jù)具體學情開展教學方案設計或班級建設方案設計和主題班會設計，體現(xiàn)學生在專業(yè)、興趣和學力基礎等方面的差別和特點。

三、現(xiàn)場評審

教學賽參賽選手現(xiàn)場進行說課與答辯、班主任賽參賽選手現(xiàn)場進行展示與答辯，評委依據(jù)《安徽安慶技師學院青年教師職業(yè)能力競賽評價表（說課與答辯、展示與答辯評審）》現(xiàn)場評分。

（一）評分成績。評分采取百分制，共10項評價指標，每項評價指標滿分均為10分。5位評審專家現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數(shù)匯總后的平均分為參賽選手的最后成績。

（三）評審形式。評審形式分為教學賽與班主任賽兩大類。

1.教學賽評審：每位參賽選手說課與答辯的總時間為15分鐘：其中說課9分鐘，從參賽選手以任何形式（包括語言、課件、視頻等）展示作品開始計時；說課完畢，由專家進行提問，專家提問結束后，參賽選手作答時間為6分鐘。

2.班主任賽評審：每位參賽選手展示與答辯的總時間為15分鐘，其中展示12分鐘，答辯3分鐘。

（三）評審原則。選手的現(xiàn)場表達、說課（展示）課件必須無政治性錯誤，能充分反映教學目標、教學內容和德智體美勞五育并舉的綜合育人的價值，體現(xiàn)立德樹人、德技并修，以學生為主體、以能力為本位、工學一體的教育教學理念。

四、成績評定

對每名選手按教學方案設計評審/班主任賽文本評審、說課/展示與答辯評審各占50%的比重計算總成績，教學賽和班主任賽根據(jù)總成績分別排名。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

教學賽類別與專業(yè)（課程）對應關系表

 

一、公共課與通用職業(yè)素質類

思想政治（德育）

語文

歷史

數(shù)學

外語

體育與健康

物理

化學

勞動教育

自我管理

自主學習

理解與表達

交往與合作

信息檢索與處理

企業(yè)管理與企業(yè)文化

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導與實訓

就業(yè)指導與實訓

其他公共基礎課

 

二、機械類

0101  機床切削加工（車工）

0102  機床切削加工（銑工）

0103  機床切削加工（磨工）

0104  鑄造成型

0105  鍛造成型

0106  數(shù)控加工（數(shù)控車工）

0107  數(shù)控加工（數(shù)控銑工）

0108  數(shù)控加工（加工中心操作工）

0109  數(shù)控機床裝配與維修

0110  數(shù)控編程

0111  工量具制造與維修

0112  機械設備維修

0113  煤礦機械維修

0114  化工機械維修

0115  機械裝配

0116  機械設備裝配與自動控制

0117  模具制造

0118  模具設計

0119  焊接加工

0120  冷作鈑金加工

0121  制冷設備運用與維修

0122  數(shù)控電加工

0123  機電設備安裝與維修

0124  機電產(chǎn)品檢測技術應用

0125  金屬熱處理

0126  汽車制造與裝配

0127  機電一體化技術

0128  多軸數(shù)控加工

0129  計算機輔助設計與制造

0130  3D打印技術應用

0131  金屬材料分析與檢測

0132  新能源汽車制造與裝配

0133  飛機制造與裝配

0134  產(chǎn)品檢測與質量控制

0135  工業(yè)機械自動化裝調

0136  數(shù)字化設計與制造

0137  智能制造技術應用

    

 

三、電工電子類

0201  變配電設備運行與維護

0202  電機電器裝配與維修

0203  電氣自動化設備安裝與維修

0204  煤礦電氣設備維修

0205  樓宇自動控制設備安裝與維護

0206  工業(yè)自動化儀器儀表裝配與維護

0207  化工儀表及自動化

0208  工業(yè)機器人應用與維護

0209  電子技術應用

0210  音像電子設備應用與維修

0211  通信終端設備制造與維修

0212  辦公設備維修

0213  光伏應用技術

0214  工業(yè)網(wǎng)絡技術

0215  電線電纜制造技術

0216  電梯工程技術

0217  光電技術應用

0218  工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應用

0219  服務機器人應用與維護

    

 

 

四、信息類

0301  計算機網(wǎng)絡應用

0302  計算機程序設計

0303  計算機應用與維修

0304  計算機信息管理

0305  計算機游戲制作

0306  計算機動畫制作

0307  計算機廣告制作

0308  多媒體制作

0309  通信網(wǎng)絡應用

0310  通信運營服務

0311  網(wǎng)絡安防系統(tǒng)安裝與維護

0312  計算機速錄

0313  物聯(lián)網(wǎng)應用技術

0314  網(wǎng)絡與信息安全

0315  云計算技術應用

0316  工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術應用

0317  虛擬現(xiàn)實技術應用

0318  人工智能技術應用

0319  數(shù)字媒體技術應用

    

 

五、交通類

0401  汽車駕駛

0403  汽車維修

0404  汽車電器維修

0405  汽車鈑金與涂裝

0406  汽車裝飾與美容

0407  汽車檢測

0409  工程機械運用與維修

0410  公路施工與養(yǎng)護

0411  橋梁施工與養(yǎng)護

0412  公路工程測量

0413  筑路機械操作與維修

0414  高速公路收費與監(jiān)控

0415  現(xiàn)代物流

0416  船舶駕駛

0417  船舶輪機

0418  船舶建造與維修

0419  港口與航道施工

0420  水運業(yè)務

0421  港口機械操作與維護

0423  鐵道運輸管理

0424  電力機車運用與檢修

0425  內燃機車運用與檢修

0426  鐵路工程測量

0427  鐵路施工與養(yǎng)護

0428  電氣化鐵道供電

0429  鐵道信號

0431  城市軌道交通運輸與管理

0432  城市軌道交通車輛運用與檢修

0434  飛機維修

0435  新能源汽車檢測與維修

0436  汽車技術服務與營銷

0438  起重裝卸機械操作與維修

0439  無人機應用技術

0440  工程安全評價與管理

0441  航空物流

0442  交通運輸安全檢查

0443  道路智能交通技術應用

0444  智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術應用

  

 

六、服務類

0402  交通客運服務

0422  郵輪乘務

0430  鐵路客運服務

0433  航空服務

0501  烹飪（中式烹調）

0502  烹飪（西式烹調）

0503  烹飪（中西式面點）

0504  飯店（酒店）服務

0505  導游

0506  商務禮儀服務

0507  美容美發(fā)與造型（美發(fā)）

0508  美容美發(fā)與造型（美容）

0509  美容美發(fā)與造型（化妝）

0510  休閑體育服務

0511  物業(yè)管理

0512  家政服務

0513  公共營養(yǎng)保健

0514  保健按摩

0515  護理

0516  會展服務與管理

0517  茶藝

0518  郵政業(yè)務

0519  酒店管理

0520  旅游服務與管理

0521  老年服務與管理

0522  健康服務與管理

0523  休閑服務與管理

0524  快遞運營管理

0525  保安

0526  形象設計

0527  美容保健

0528  康復保健

0529  健康與社會照護

0530  電子競技運動服務與管理

0531  快遞安全管理

0532  婚慶服務

0533  健身指導與管理

0534  烹調工藝與營養(yǎng)

  

 

七、財經(jīng)商貿類

0408  汽車營銷

0437  汽車保險理賠與評估

0601  市場營銷

0602  商務文秘

0603  電子商務

0604  會計

0605  工商企業(yè)管理

0606  人力資源管理

0607  國際貿易

0608  商務外語

0609  房地產(chǎn)經(jīng)營與管理

0610  網(wǎng)絡營銷

0611  連鎖經(jīng)營與管理

0612  行政管理

0613  財務管理

1306  藥品營銷

    

 

八、工業(yè)綜合與農(nóng)業(yè)類

0701  種植

0702  現(xiàn)代農(nóng)藝技術

0703  果蔬花卉生產(chǎn)技術

0704  畜禽生產(chǎn)與疫病防治

0705  畜牧獸醫(yī)

0706  水產(chǎn)養(yǎng)殖

0707  野生動物保護

0708  農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工

0709  棉花加工與檢驗

0710  現(xiàn)代林業(yè)技術

0711  園林技術

0712  木材加工

0713  林產(chǎn)品加工

0714  森林資源保護與管理

0715  森林采運工程

0716  農(nóng)業(yè)機械使用與維護

0717  農(nóng)村能源開發(fā)與利用

0718  農(nóng)業(yè)與農(nóng)村用水

0719  航海捕撈

0720  中草藥種植

0721  農(nóng)村電氣技術

0722  農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理

0723  農(nóng)資連鎖經(jīng)營與管理

0724  農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運

0725  茶葉生產(chǎn)與加工

0726  生態(tài)農(nóng)業(yè)技術

0727  寵物醫(yī)療與護理

0728  農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理

    

0801  礦物開采與處理

0802  煤礦技術（采煤）

0803  煤礦技術（綜合機械化采煤）

0804  煤礦技術（綜合機械化掘進）

0805  礦山測量

0806  礦井通風與安全

0807  礦山機械操作與維修

0808  礦山機電

0809  鉆探工程技術

0810  石油鉆井

0811  石油天然氣開采

0812  石油天然氣儲運與營銷

0813  地質勘查

0814  地圖制圖與地理信息系統(tǒng)

0815  水利水電工程施工

0816  水文與水資源勘測

0817  發(fā)電廠及變電站電氣設備安裝與檢修

0818  輸配電線路施工運行與檢修

0819  供用電技術

0820  火電廠集控運行

0821  火電廠熱力設備運行與檢修

0822  風電場機電設備運行與維護

0823  水電廠機電設備安裝與運行

0824  儲能材料制備

0825  核電設備安裝與檢修

0826  氫能制備與應用

  

0901  石油煉制

0902  化工工藝

0903  化工分析與檢驗

0904  精細化工

0905  生物化工

0906  高分子材料加工

0907  煤化工

0908  磷化工

0909  火炸藥制造與應用

0910  花炮生產(chǎn)與管理

0911  化工安全管理

  

1001  鋼材軋制與表面處理

1002  鋼鐵冶煉

1003  有色金屬冶煉

1101  建筑設備安裝

1102  建筑施工

1103  建筑裝飾

1104  建筑測量

1105  工程監(jiān)理

1106  工程造價

1107  建筑工程管理

1108  市政工程施工

1109  土建工程檢測

1110  燃氣熱力運行與維護

1111  消防工程技術

1112  硅酸鹽材料制品生產(chǎn)

1113  城市燃氣輸配與應用

1114  給排水施工與運行

1115  城市水務技術

1118  石材工藝

1119  古建筑修繕與仿建

  

1201  印刷（圖文信息處理）

1202  印刷（印刷技術）

1203  印刷（包裝應用技術）

1204  紡織技術

1205  針織工藝

1206  染整技術

1207  化纖生產(chǎn)技術

1208  服裝制作與營銷

1209  服裝養(yǎng)護

1213  制漿造紙工藝

1214  食品加工與檢驗

1215  糧食工程

1216  陶瓷工藝

1218  食品營養(yǎng)與衛(wèi)生

1219  食品質量與安全

1220  制糖技術

1224  化妝品制造與營銷

  

1301  中藥

1302  藥物制劑

1303  化學制藥

1304  生物制藥

1305  藥物分析與檢驗

1307  口腔義齒制造

1308  眼視光技術

1309  醫(yī)療器械制造與維修

1310  藥品服務與管理

1502  環(huán)境保護與檢測

    

 

 

 

九、文化藝術與綜合類

1116  建筑設計

1117  建筑模型設計與制作

  

1210  服裝設計與制作

1211  皮革加工與設計

1212  鞋制品設計與制作

1217  陶瓷美術

1221  玩具設計與制造

1222  家具設計與制作

1223  燈飾工藝與造型

    

1401  美術設計與制作

1402  工藝美術

1403  珠寶首飾設計與制作

1404  珠寶首飾鑒定與營銷

1405  室內設計

1406  環(huán)境藝術設計

1407  工業(yè)設計

1408  美術繪畫

1409  音樂

1410  民族音樂與舞蹈

1411  服裝模特

1412  演藝設備安裝與調試

1413  新聞采編與制作

1414  播音與主持

1415  數(shù)字出版

1416  攝影攝像技術

1417  文物修復與保護

1418  舞蹈表演

1419  影視表演與制作

1420  平面設計

1421  運動訓練

1422  樂器制造與維修

    

1501  幼兒教育

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4

 

 

第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽

教學方案設計

（封面，單頁）

 

 

 

 

 

 

參賽市（加蓋市級人社部門公章）：

參賽者單位（加蓋學校公章）：

參賽者姓名：

參賽項目類別：

參賽作品名稱：

 

 

第三屆全省技工院校教師職業(yè)能力大賽

教學方案設計

（參考模板）

 

參賽項目類別：                  作品編碼：

專業(yè)名稱：                      課程名稱：

課時：                          教學對象：

作品題目：

一、選題價值

二、學習目標

三、學習內容

四、學習資源

五、教學實施

六、學業(yè)評價  

附件：課程方案

 

 

 

 

 

 

 

 

注：作品編碼留空，由大賽工作辦公室統(tǒng)一編碼。
附件5

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

教學賽評價表

（教學方案設計評審）

參賽作品編號：                         

評價

項目

評價內容

得分

10-1

教學依據(jù)

1.課程方案。基于專業(yè)人才培養(yǎng)目標的課程定位，課程目標、課程內容、實施建議和考核要求明確具體，突出立德樹人、學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。

  

教學

設計

2.選題價值。選題符合國家、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，選取相對獨立、完整的人文素質/職業(yè)學習活動或一體化課程學習任務的某一具體內容，具有典型性。

  

3.學習目標。能夠反映學生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結合學生實際，明確、具體且可操作性強。

  

4.學習內容。包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學情，與人文素質養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關，體現(xiàn)科學性和職業(yè)性。

  

5.學習資源。體現(xiàn)學生在問題引導下的學習過程，其相關環(huán)境設計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學生的學習。

  

教學

實施

6.學生主體。體現(xiàn)良好的學習氛圍，學生具有較高的學習主動性，能積極有效地投入到學習活動中。

  

7.教學手段。有效支持學習活動的開展，適當利用多種教學媒體以及信息化手段和數(shù)字化資源，新穎、富有創(chuàng)意。

  

8.教學方法。體現(xiàn)以學生為中心、行動導向的教學理念，適應具體學情，采用混合式學習，重視學生的適應與接納，形式靈活、方法有效。

  

9.教學視頻。提交的視頻時長不超過8分鐘，視頻聲音清楚、畫面清晰、圖像穩(wěn)定，聲音與畫面同步，反映學與教主要教學環(huán)節(jié)的內容情況。

  

教學

評價

10.學業(yè)評價。評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學問題，促進學生分析、解決問題能力提升，促進達成學習目標。

  

總評意見：

 

評價總分

  

評委簽名

  

 

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

教學賽評價表

（說課與答辯評審）

選手抽簽順序號：                         

評價

項目

評價內容

得分

10-1

教學依據(jù)

1.課程方案。基于專業(yè)人才培養(yǎng)目標的課程定位，課程目標、課程內容、實施建議和考核要求明確具體，突出立德樹人、學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。

  

教學

設計

2.選題價值。選題符合國家、地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，選取相對獨立、完整的人文素質/職業(yè)學習活動或一體化課程學習任務的某一具體內容，具有典型性。

  

3.學習目標。能夠反映學生思想政治、職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結合學生實際，明確、具體且可操作性強。

  

4.學習內容。包括理論知識、實踐知識及工作的各項要素要求，匹配具體學情，與人文素質養(yǎng)成或企業(yè)生產(chǎn)過程緊密相關，體現(xiàn)科學性和職業(yè)性。

  

5.學習資源。體現(xiàn)學生在問題引導下的學習過程，其相關環(huán)境設計與社會生活或工作環(huán)境要求盡可能相一致，有效支持學生的學習。

  

教學

實施

6.學生主體。體現(xiàn)良好的學習氛圍，學生具有較高的學習主動性，能積極有效地投入到學習活動中。

  

7.教學手段。有效支持學習活動的開展，適當利用多種教學媒體以及信息化手段和數(shù)字化資源，新穎、富有創(chuàng)意。

  

8.教學方法。體現(xiàn)以學生為中心、行動導向的教學理念，適應具體學情，采用混合式學習，重視學生的適應與接納，形式靈活、方法有效。

  

9.教學視頻。提交的視頻時長不超過8分鐘，視頻聲音清楚、畫面清晰、圖像穩(wěn)定，聲音與畫面同步，反映學與教主要教學環(huán)節(jié)的內容情況。

  

教學

評價

10.學業(yè)評價。評價方式方法合理，易于實施，能有效解決實際教學問題，促進學生分析、解決問題能力提升，促進達成學習目標。

  

總評意見：

 

評價總分

  

評委簽名

  

附件6

 

 

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

班級建設方案

（封面，單頁）

 

 

 

 

 

 

 

參賽市（加蓋市級人社部門公章）：

參賽者單位（加蓋學校公章）：

參賽者姓名：

參賽作品名稱：

 

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

班級建設方案

（參考模板）

 

班級所屬專業(yè)名稱：                          作品編碼：

班級名稱：

班級建設方案名稱：

一、建設背景

二、建設目標

三、建設實施過程

（一）

（二）

（三）

四、方案的創(chuàng)新點

五、建設成效（或預期成效）

（一）

（二）

（三）

 

 

注：作品編碼留空，由大賽工作辦公室統(tǒng)一編碼。

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

主題班會設計

（封面，單頁）

 

 

 

 

 

 

參賽市（加蓋市級人社部門公章）：

參賽者單位（加蓋學校公章）：

參賽者姓名：

參賽作品名稱：

 

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

主題班會設計

（參考模板）

 

主題班會類別：                            作品編碼：

班級所屬專業(yè)名稱：

班級名稱：      

課時：                             

主題班會名稱：

一、班會背景

二、教育目標

三、班會準備

四、班會內容與過程

五、班會效果

六、教育反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注：作品編碼留空，由大賽工作辦公室統(tǒng)一編碼。
附件7

 

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

主題班會類別

 

一、思想政治教育

習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆歷次全會精神的教育；習近平總書記對職業(yè)教育和技能人才工作重要論述的教育；黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育；中國夢教育；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育；服務“一帶一路”“鄉(xiāng)村振興”等國家戰(zhàn)略的教育；社會主義核心價值觀教育；人生價值觀教育；理想信念、責任意識教育；馬克思主義哲學教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、校園文化教育；國情、時事政策教育；勞動精神、勞模精神、工匠精神教育；優(yōu)秀技能人才案例教育等。

二、道德品行教育

社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育；誠信、友善、尊重他人、樂于助人等道德品質教育；感恩教育；班集體、宿舍建設、集體主義精神教育；學生日常行為規(guī)范、文明禮儀教育；正確使用手機、不沉迷網(wǎng)絡游戲、拒絕抽煙、愛護環(huán)境衛(wèi)生、保護環(huán)境等行為的教育等。

三、法治安全教育

政治安全和意識形態(tài)教育；憲法法律基礎知識教育；勞動合同法教育；職業(yè)紀律和崗位規(guī)范教育；校紀校規(guī)教育；消防安全、交通安全、實訓安全、生產(chǎn)實習安全、網(wǎng)絡信息安全、應急處置等安全教育；疫情防控教育；艾滋病預防、毒品預防、防詐騙等專題教育等。

四、成長成才教育

入學教育；專業(yè)教育；企業(yè)文化教育；目標管理、學習管理、時間管理、情緒管理、健康與運動管理等自我管理教育；心理健康教育；生命教育；戀愛教育；積極心態(tài)教育；職業(yè)心理素質教育；團隊合作、與人溝通等職業(yè)素養(yǎng)教育；職業(yè)精神教育；職業(yè)禮儀與形象教育；勞動教育；就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)新教育；終身學習和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展教育等。


附件8

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

班主任賽評價表

（文本設計評審）

參賽作品編號:

評價

項目

評  價  內  容

得分

10-1

班級建設方案

 

1.主題設計。符合黨的教育方針和社會主義核心價值觀的要求，運用先進的教育、管理理念和方法，主題鮮明，立意新穎，寓意深刻，貼近學生實際，針對性強。

  

2.建設目標。班級情況分析深入，存在問題判斷準確。班級建設目標創(chuàng)設科學合理、明確具體，關注學生德智體美勞五育并舉的有機融合，正面積極，重點突出，可評可測。

  

3.內容策略。班級建設內容、途徑和方法有效支撐班級建設目標的實現(xiàn)。突出學生主體、教師主導，策略選取合理，依據(jù)科學，針對問題有創(chuàng)新舉措，時代性、趣味性、針對性和實效性強，學生接受度高。

  

4.資源運用。根據(jù)內容設計教育教學環(huán)境，做好人員分工，資源準備，搭建學生自主發(fā)展、自我鍛煉的平臺，注重調動、整合運用各方面資源、力量，形成育人合力。

  

5.實施過程。項目分階段、有步驟地實施，關注學生的動態(tài)變化，循序漸進，注意控制風險，確保安全、平穩(wěn)。

  

6.實施成效。促進班級建設水平提升，營造良好的班風學風，班級活動豐富多彩，班級學生積極向上，學生綜合素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力明顯提升，運用數(shù)據(jù)、圖片（或短視頻）、業(yè)績、成果等方式佐證。

  

7.特色創(chuàng)新。創(chuàng)新育人模式和方法，創(chuàng)新解決班級存在問題，給學生深刻、美好的成長體驗和更多的獲得感。具有較高借鑒和推廣價值，在校內外有示范帶動作用。

  

主題班會設計

8.主題設計。主題鮮明，積極向上，立意新穎，寓意深刻，貼近學生實際，富有時代氣息，育人要素和要求把握恰當，教育目標創(chuàng)設科學合理、清晰明確、可評可測。

  

9.內容設計。能運用教育學、心理學等理論知識開展分析，教育內容豐富，觀點明確，整合多方資源，策略選取創(chuàng)新、合理，依據(jù)科學。

  

10.過程設計。班會過程設計清晰，結構完整合理，層次分明，班會形式多樣，活動新穎活潑，學生參與積極，突出學生主體和師生互動。提交的主題班會視頻時長不超過8分鐘，反映主題班會主要環(huán)節(jié)學與教的內容情況。

  

總評意見：

 

 

評價總分

  

 評委簽名

  

 

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽

班主任賽評價表

（展示與答辯評審）

選手抽簽順序號:

評價

項目

評  價  內  容

得分

10-1

班級建設方案

 

1.主題設計。符合黨的教育方針和社會主義核心價值觀的要求，運用先進的教育、管理理念和方法，主題鮮明，立意新穎，寓意深刻，貼近學生實際，針對性強。

  

2.建設目標。班級情況分析深入，存在問題判斷準確。班級建設目標創(chuàng)設科學合理、明確具體，關注學生德智體美勞五育并舉的有機融合，正面積極，重點突出，可評可測。

  

3.內容策略。班級建設內容、途徑和方法有效支撐班級建設目標的實現(xiàn)。突出學生主體、教師主導，策略選取合理，依據(jù)科學，針對問題有創(chuàng)新舉措，時代性、趣味性、針對性和實效性強，學生接受度高。

  

4.資源運用。根據(jù)內容設計教育教學環(huán)境，做好人員分工，資源準備，搭建學生自主發(fā)展、自我鍛煉的平臺，注重調動、整合運用各方面資源、力量，形成育人合力。

  

5.實施過程。項目分階段、有步驟地實施，關注學生的動態(tài)變化，循序漸進，注意控制風險，確保安全、平穩(wěn)。

  

6.實施成效。促進班級建設水平提升，營造良好的班風學風，班級活動豐富多彩，班級學生積極向上，學生綜合素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力明顯提升，運用數(shù)據(jù)、圖片（或短視頻）、業(yè)績、成果等方式佐證。

  

7.特色創(chuàng)新。創(chuàng)新育人模式和方法，創(chuàng)新解決班級存在問題，給學生深刻、美好的成長體驗和更多的獲得感。具有較高借鑒和推廣價值，在校內外有示范帶動作用。

  

主題班會設計

8.主題設計。主題鮮明，積極向上，立意新穎，寓意深刻，貼近學生實際，富有時代氣息，對所抽取情境材料的育人要素和要求把握恰當，教育目標創(chuàng)設科學合理、清晰明確、可評可測。

  

9.內容設計。能運用教育學、心理學等理論知識開展分析，教育內容豐富，觀點明確，整合多方資源，策略選取創(chuàng)新、合理，依據(jù)科學。

  

10.過程設計。班會過程設計清晰，結構完整合理，層次分明，班會形式多樣，活動新穎活潑，學生參與積極，突出學生主體和師生互動。

  

總評意見：

 

評價總分

  

評委簽名

  

 

 

附件9

安徽安慶技師學院教師職業(yè)能力大賽報名匯總表

市級人社部門（蓋章）：                   聯(lián)系人：        聯(lián)系電話：

序號

項目類別

專業(yè)或

課程名稱

參賽作品名稱

參賽者

姓名

性別

年齡

學歷

職稱

所在院校

聯(lián)系電話（手機）

1

公共課與

通用職業(yè)素質類

                  

2

機械類

                  

3

電工電子類

                  

4

信息類

                  

5

交通類

                  

6

服務類

                  

10

班主任賽